Resume Pengaruh Pelatihan Non Teknis terhadap Kinerja Penyuluh Pertanian BP4K di Kabupaten Bungo Provinsi Jambi.

Kinerja penyuluh pertanian yang memenuhi standar penugasan dengan tanggung jawab yang dilaksanakan secara efektif dan efisien berdasarkan kemampuan, pengalaman serta penggunaan waktu sangat diperlukan untuk mencapai tujuan pembangunan pertanian. Kinerja penyuluh pertanian di salah satu daerah, seperti Kabupaten Bungo, Jambi, semenjak kegiatan penyuluhan dikembalikan ke daerah semakin menurun. Salah satu penyebab turunnya kinerja penyuluh adalah ketidaksesuaian antara tingkat kemampuan yang dimiliki oleh para penyuluh dengan perkembangan kebutuhan dan permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh penyuluh pada masyarakat sasaran di lapangan akibat kurangnya perhatian instansi dalam memberikan pelatihan sesuai kebutuhan yang ada di daerah tersebut. Untuk meningkatkan kinerja para penyuluh, lembaga penyuluhan melakukan berbagai cara salah satunya kursus dan pelatihan yang dapat digunakan untuk peningkatan pengetahuan, keterampilan, perubahan sikap, serta hal-hal yang dapat menjadi perbaikan terhadap peningkatan kinerja dan produktivitas dalam memberdayakan petani. Pelatihan di BP4K (Badan Pelaksana Penyuluh Pertanian, Perikanan dan Kehutanan) Kabupaten Bungo telah dilaksanakan sejak tahun 2011 untuk meningkatkan kinerja para penyuluh di wilayah kerja BP4K Kabupaten Bungo.

Karakteristik penyuluh peserta pelatihan meliputi umur, pendidikan formal, jenis kelamin, masa kerja, jumlah pelatihan yang pernah diikuti, dan motivasi mengikuti pelatihan. Penyuluh peserta pelatihan masih tergolong penyuluh muda (27-37 tahun). Mayoritas penyuluh di BP4K Kabupaten Bungo adalah laki-laki. Pendidikan formal rata-rata para penyuluhan adalah DIV/S1. Tingkat kesesuaian kurikulum pelatihan cenderung tinggi dilihat dari aspek metode pelatihan serta sarana dan prasarana pelatihan yang dinilai baik oleh para peserta pelatihan penyuluhan. Namun pelatihan belum direncanakan secara baik serta materi pelatihan yang masih kurang sesuai dengan kebutuhan penyuluh peserta pelatihan. Materi, metode dan sarana prasarana pelatihan yang dikomunikasikan harus inovatif dan melibatkan peserta dalam kegiatan pelatihan. Penyuluh pelatih telah menguasai materi yang diberikan kepada peserta dan telah mengikuti pelatihan guna meningkatkan keterampilan serta pengetahuan dan telah berpengalaman di bidangnya. Namun, penyuluh pelatih dalam pelaksanaan pembelajaran sebagian besar lebih fokus kepada materi yang mereka sampaikan sehingga tidak ada komunikasi yang efektif dan kurangnya semangat dari penyuluh peserta pelatihan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dalam pelatihan. Evaluasi yang dilaksanakan hanya berupa catatan-catatan pelatihan serta apa saja kendala dari pelatihan yang dilaksanakan sehingga penyuluh pelatih kurang tertantang untuk mengembangkan kompetensinya dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Dukungan lembaga dalam pelatihan penyuluh pertanian ini adalah dengan memberikan penghargaan yang diberikan tidak hanya berupa materi tetapi juga berupa pemberian izin serta sarana prasarana guna mendukung kegiatan penyuluh di lapangan untuk menjadi semangat bagi penyuluh untuk meningkatkan kinerja mereka.

Berbagai kegiatan penyuluh pertanian sebagian besar telah dilakukan dengan baik serta ada sebagian yang masih kurang baik. Beberapa kegiatan yang sudah baik dilakukan oleh penyuluh yaitu rutin melakukan diseminasi materi penyuluhan dengan melaksanakan pertemuan dengan masyarakat sasaran, penerapan metode penyuluhan seperti kunjungan/tatap muka kepada anggota kelompok tani binaan.

Aspek yang mempengaruhi karakteristik penyuluh adalah jumlah pelatihan yang diikuti dan motivasi dari penyuluh dalam mengikuti pelatihan. Semakin banyak jumlah pelatihan yang diikuti oleh penyuluh pertanian maka semakin banyak pengetahuan serta keterampilan yang didapatkan oleh penyuluh dalam meningkatkan kinerja, sehingga bermanfaat bagi penyuluh untuk digunakan di wilayah kerja serta dapat meningkatkan kinerja penyuluh pertanian. Semakin tinggi motivasi penyuluh peserta pelatihan dalam mengikuti pelatihan maka kinerja penyuluh akan semakin tinggi. Motivasi penyuluh peserta mengikuti pelatihan adalah untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan guna peningkatan kinerja mereka selain hal tersebut adanya kewajiban dan dorongan dari atasan membuat penyuluh bersemangat untuk mengikuti kegiatan pelatihan yang diadakan. Beberapa metode seperti role playing, diskusi, studi kasus, rapat terbukti efektif untuk meningkatkan kinerja karena dapat diterapkan saat penyuluh pertanian melaksanakan kegiatan di wilayah kerja. Semakin tinggi kesesuaian metode pelatihan yang digunakan dalam proses pembelajaran maka semakin mudah penyuluh dalam mengikuti kegiatan pelatihan tersebut sehingga dapat meningkatkan kinerja penyuluh pertanian.

Sumber:

Putri, I. W., A. Fatchiya., dan S. Amanah. 2016. Pengaruh Pelatihan Non Teknis terhadap Kinerja Penyuluh Pertanian BP4K di Kabupaten Bungo Provinsi Jambi. Jurnal Penyuluhan 12(1): 43-50

Diresume oleh:

Yohanes Bayu N

16/398838/PN/14809

Manajemen Sumberdaya Akuatik UGM